为进一步提高教学质量，及时发现和解决教学过程中存在的问题，促进教师教学水平和人才培养质量的提升，5月16日中午，教务处组织召开了2025年春季学期第二次督导交流反馈会。会议围绕督导听课情况展开分享，共同探讨了下一步教学工作的改进措施和建议。教务处处长郑海龙、学校专职督导及各学院督导代表参加了会议。

会上，教务处教学研究与督导科副科长王泽曦首先对308份教师教育教学质量评价表数据进行了分析，分别解读了本学期督导检查中反映的值得肯定的地方和需要加强改进的问题，为后续教学督导改进工作提供了数据支撑。

接下来有7位督导结合听课情况，对课堂教学亮点与不足进行了交流分享。督导于金海指出，需强化学生实验安全教育，规范实验着装；完善过程性考核机制，并推动信息化教学，引导学生利用 AI 开展课前预习。俞宁强调教师需提高授课音量，并肯定了督导听课制度对提升学生学习效果的积极作用。苏婷婷提出，实验课程演示有助于学生掌握操作流程，部分教师课堂氛围活跃，但存在“满堂灌”现象，呼吁加强学情分析，关注学生个体差异。李家元肯定了部分教师隐性课程思政融入的成效，以及年轻教师在信息技术运用、科研思想渗透方面的表现。刘忠珍指出，部分教师在思政课程授课中对中央精神贯彻不到位，回应学生困惑不足，需创新教学方法。晏志谦表扬了部分实操课上学生参与度高，但是理论课相对枯燥，教师应革新教学方式，同时要重视提升教师幸福感与归属感。李丽娟建议要进一步规范学生课堂纪律，创新教学方式开拓学生思维。

最后，教务处处长郑海龙在总结发言中强调，开展督导交流反馈会的目的有三个：第一个是给督导老师们提供交流学习的平台，帮助大家互相学习借鉴，改进督导工作方法，提升督导效果。第二是借助反馈会来收集督导们反映比较集中的问题，方便教务处更有针对性地推进改进措施。第三是听取督导们有关学校教育教学如何改进方面的意见和建议。随着督导工作的扎实开展，全校教师的教学状态有了明显向好的趋势，老师们在不断加强自身要求，努力提升教学效果。后续教务处也将常态化推进督导交流工作，并增设教师交流环节。督导不仅要做好“督”，更需要强化“导”的职能，因此建议督导们在听课结束后要主动与授课教师进行深度沟通，帮助教师改进教学方法，助力教学质量提升。最后，郑海龙处长对督导们的辛勤工作表示感谢，并希望全体教师与督导团队共同努力，推动学校教学质量再上新台阶。